Monday, September 15, 2014

在家教育home schooling


香港的在家教育(home schooling)發展不及歐美國家,要尋找合適教材亦殊不容易。不需要使用某特定教材,可從日常生活及子女興趣,開展不同層面的學習。

譬如在圖書館中借了一本有關有身心障礙的美國教育家-海倫凱勒的書。看罷討論盲人如何看書,然後一同去認識凸字,更與幾個家長安排了一個工作坊,邀請失明人士示範及教導如何認識凸字的應用方法。隨後,又去了解那個年代為何只有黑白照片,又一同繪畫海倫凱勒的家族關係圖。然後,想認識眼部的結構,就到科學館看模型,或者買牛眼回來解剖研究。一本書,可以延伸很多活動,觸及生物、歷史、語文等範疇,學習時充滿趣味又貼近生活,孩子自然吸收得好,這就是在家教育的好處。



Saturday, September 13, 2014

簡單動作 孩子入腦更聽話


講座上,她即席教爸媽如何善用身體語言。首先,她豎起兩隻手指說﹕「這叫二指神功,很管用。當小朋友行為欠佳,要讓小朋友知道爸媽不高興,就豎起兩隻手指,對著孩子的眼睛,叫他集中,再將兩隻手指轉向自己,然後對孩子說﹕『望住我,睇著我,我而家唔高興。』同時做出不滿的樣子。重複兩三次,表明你的不滿。」

接著,她又以小朋友默書成績欠佳做例子,分享何謂有效的身體語言。她教爸媽可高舉雙手,跟孩子說﹕「爸媽對你有期望,但你今次成績差,我很失望。」本來高舉的雙手,要配合正在說的「失望」二字時,快速放下。Norma表示,爸媽說完和做完「失望」這動作後,孩子已足夠感受到爸媽的不滿,切忌加插其他負面說話。接著,應是協助孩子檢討及訂定改善方案。

最後,她提醒爸媽不可「一本天書睇到老」,要隨孩子年紀而調整溝通技巧,小學生主要「言教」,形式包括指示通知、命令、帶領、責罵;而中學生則應注重「身教」,多觀察、聽子女思想、提供選擇,透過討論反映雙方感受,並作提醒、支持和鼓勵,才是有效與子女溝通的方法。