科技產品成癮問題嚴重

不少父母將科技產品如手機、平板電腦等視作幼兒至in的玩伴，但外國研究指孩童花在電子屏幕時間長，「睇芒」成癮一早出現，此對幼兒並非好事，家長也要反思。2、3歲的幼童還未開始上小學，走路一搖一擺，但不少已迷上玩電腦、玩App（應用程式）。科技產品普遍，手機或電腦如laptop、iPad等大行其道，大人玩得不亦樂乎，不少父母也讓幼兒自小接觸。

科技產品普及 新學習平台

美國不少研究指，即使幾歲幼兒也有使用科技產品經驗（見表），小小眼睛看着不同的電子屏幕，便已佔據了他們不少時間。簡單看看香港地鐵，大量家長都玩電子遊戲，看電子書，看電視，廣告也是電視，全部都是電子屏幕，畫面非常互動，信息卻一迅即逝，既吸引小朋友又操縱了思考進度。

英國心理學家Aric Sigman進行研究，指一名7歲兒童的睇「芒」時間，便已等同差不多1整年，而且更有「多屏幕」情況，即有時是一邊看電視、一邊玩手提電腦。效果非常嚴重。

外國有專家便提出幼兒出現「屏幕上癮」（screen addiction）的問題，此不止關乎降低專注力，對着屏幕時間愈長，少運動，會換來肥胖率上升，屏幕長時間刺激導致視力不好，由於屏幕太有趣，連拿起書本閱讀的時間也減少了。而且自小對科技產品開始依賴，則可以想像，年紀愈長，情況便更趨嚴重。

現時不少學童成為低頭族，出現手機或上網成癮，致一旦脫離科技產品便有機會出現抑鬱或社交問題等，早已響起警號。2010年有研究便發現，8至18歲群組，對着屏幕已動輒佔清醒時間的75%。

造成這情況的原因也不難理解，或許不少家長也有經驗，就是當幼兒大吵大鬧，給他一部手機或iPad，啟動一些遊戲App，便可轉移其注意力，自顧自玩，省卻工夫，這和以往開着電視令孩子停止吵鬧，其實同一道理。可惜，忘記手機或平板電腦的互動性加劇了問題。

有不少家長或覺得，讓孩子愈早接觸科技產品，能夠加強他們電子學習能力。美國西北大學曾有調查亦反映，大部分家長認為科技媒體對兒童有正面而非負面影響，例如認為可提升創意、學習能力等，逾半家長不會留意子女接觸科技產品的時間。本港近年為幼兒而設的手機App市場，大行其道，家長亦樂於掏荷包購買。

家長須反思 3歲前不宜接觸

近年英美均有專家提出，別任由幼兒對「芒」着迷，包括英國心理學家Aric Sigman認為，3歲前不宜接觸電子屏幕，又建議父母應限制子女對屏幕的時間；美國兒科學會近年也建議，不要讓2歲或以下的孩子對着屏幕；澳洲政府的健康部門，則也建議2歲以下不要看電視或使用科技產品。

孩子的自制能力薄弱，而電子學習需要紀律。因此需要家長陪同，否則影響身心。

父母希望子女早點掌握新科技，學校又何嘗不是一早推及，例如英國教育部便準備2014年起，規定5歲幼兒學習程式設計概念；美國麻省理工學院亦已發展專門供8歲兒童學習的程式設計語言。再者，就算家長要幼年子女減少接觸電子屏幕，惟不少學校已推行電子學習，以電腦遊戲輔助學習，又或要求學生用電腦交功課。

無論社交生活、學習等，都已離不開各類科技產品，日日對住「芒」已成為大趨勢，科技產品固然有其方便好處，既是玩樂也可有助學習，重點是父母如何培養子女有自控能力，不致過於沉迷，若父母也在子女面前做低頭族，又怎可期望子女懂得節制？