親子和藝術教育

近二十年香港很多家長都注重親子關係和藝術教育，不斷嘗試培養子女的藝術才能，學鋼琴，學小提琴，學芭蕾舞，參加很多的親子藝術工作坊。一起參加工作坊當然可以培養父母和子女的感情。學樂器當然增加入讀名校的機會。於是不斷訓練，不斷考試，把子女的精力都放在如何在考試中有精準表現，最後在其他人面前炫耀。面對龐大競爭，有些父母找捷徑找藍海，嘗試找一些有水平考試的冷門樂器，或者很難學的樂器。試想，子女被苦苦追逼，父母也頭疼非常。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。完全損害關係。

我們別忘記藝術本來的功能。藝術可以陶冶性情，滋養心靈，發揮想像力。光是播放音樂可以振奮人心，也可以安撫情緒。玩音樂的時候，子女可以發洩精力，表達情感，紓解情緒。我們也是通過音樂和繪畫了解別人的情感。

子女在幼兒時期，可以嘗試敲擊樂和管樂。因為動作簡單，容易學習。敲擊樂訓練手眼協調，管樂更可加強口部活動，有助語言發展。另外，敲擊樂器總比敲擊電器好，吹奏樂器總比發脾氣好。多讚賞，不限制，與子女一起玩音樂，子女自然享受過程，樂在其中。

到了兩歲，大部分開始喜歡畫畫。最好儘早教導，在畫簿上畫畫，否則牆壁遭殃。這個時期不需要限制畫畫類型，或者是否像真。他們手部動作並不細緻，但會直接畫出心中畫像，享受過程。慢慢把構圖組織起來。由圓圈，發展到眼仔，車車，火車，飛機，花花等等。

到了三至四歲，可以開始學習一種樂器，就是樂器之母－鋼琴。鋼琴，音準，音域寬，能夠全面了解音階音調。鋼琴可以表達的樂曲風格是變化多端，溫柔小品又得，波瀾壯闊又得，古典又得，現代又得。很多古典樂曲就是用鋼琴演奏。例如很優雅的貝多芬月光奏鳴曲。

學好了音階音調，有助學習其他樂器。弦樂特別強調手指力度的控制和按弦位置的準繩度，不適宜太早學習弦樂。其實學習什麼樂器，都要求心神專注，生活紀律。這些是有助子女培養責任感，減輕其他方面的壓力。

最後送上蕭邦第９號夜曲No. 2。此樂曲為蕭邦20歲時的作品，帶有一貫的憂鬱風格。